La construcción social del conocimiento matemático escolar
Buendía Avalos, Gabriela
INDICE: Introducción. Las prácticas sociales y la construcción de conocimiento matemático. La propiedad periódica de las funciones en el sistema educativo. Una visión alternativa para re significar la propiedad. Elementos para re significar a la propiedad periódica de las funciones. Una experiencia didáctica sobre el periódico intencionalidad didáctica. La re significación de lo periódico en un maco de prácticas sociales. Comentario. Bibliografía. Anexos.
- ISBN Papel.: 9788499696027
- ISBN Ebook:
- Páginas : 140
- Editorial : Ediciones Díaz de Santos
- Año Publicación: 2012
- Nº Volúmenes : 1
- Nº Edición : 1